数据之光，照亮教学之路

——我的“国培2024”教学成长之旅

四川省汉源县第二中学 贺静

在教育领域，每一位教师都是不懈探索、持续前行的前行者。作为这众多前行者中的一员，我有幸在2024年的深秋，踏上了由宜宾学院承办的四川省“国培2024”数据支持的个性化教学专项培训的旅程。这不仅是一次知识的盛宴，更是一场心灵的洗礼，让我深刻体会到了数据在现代教育中的无穷魅力，也见证了我和参训学员们在教学道路上的成长与蜕变。

这次培训包含了网络研修、现场培训和返岗后实践这三个紧密相连的阶段，每个阶段都给予了我深刻的感悟与丰富的收获。

网络研修：初识数据之魅

网络研修的内容丰富多彩，涵盖了学生学业成绩数据的伴随性采集方法，基于数据分析的精准教学策略，个别化指导的数据支持路径，学生学习行为的细致分析，教师数据素养的培育等内容。这些课程不仅激发了我对数据驱动教学的浓厚兴趣，更为即将到来的现场培训铺垫了坚实的基础，让我满怀期待地憧憬着更多深入学习和实践的机会。

现场培训：深化理论，实践出真知

2024年11月4日我来到学习氛围浓厚的宜宾学院，准备参加这次为期五天的四川省“国培2024”数据支持的个性化教学专项的现场培训。在这里，我度过了充实且充满挑战的五天。这五天的现场培训，我们不但学习到了丰富的理论知识，了解了很多数字工具的使用，学会了一些收集、分析与应用教学数据的方法，还通过参加设计“个性化教学方案”和“使用AIGC工具生成教学课件”的比赛，将学习到的知识应用于实践。

现场培训的内容涵盖了丰富的理论知识。例如，蒋道平教授带领大家共同学习了习近平总书记关于教育的重要论述。刘明教授为我们讲解了数智技术支持的个性化教学的核心理念、价值与原则。吴长城教授概括总结了AIGC与人类的三种协作方式，介绍了李秉德先生的人工智能教学理论，让学员们明确感受到“AI+教学”模式的优越性和必要性。杜江教授为我们介绍了数据支持个性化教学设计的基础框架和主要设计环节。唐瓷教授为我们阐述了智能时代的教学变革、教学评一致性的内涵和技术赋能评价的策略。

现场培训为数据支持个性化教学设计介绍了丰富的数字工具，并为我们提供了在计算机上实际操作的机会。例如，周思其老师为我们介绍了一系列实用的AI工具，如小浣熊、文心一言、AIPPT、豆包、天工 AI 音乐、Deepl等。周老师还分享了精心设计的Excel模板，这些模板将助力我们轻松完成成绩分析等工作。此外，周老师还详细讲解了Jamovi软件的使用方法，这款软件将为我们的教学及研究工作，以及论文写作提供强有力的支持。

通过现场培训，我们还学习到了一些收集、分析与应用教学数据的方法，包括了解学生个性化需求，设计并实施针对性的教学方案的方法。例如，许其鑫介绍了如何使用Moodle、国家中小学智慧教育平台、学堂在线、全国中小学实验在线平台、长江雨课堂、知渴、学习通等在线学习平台和教育APP收集并分析学生的学习数据。刘明教授为我们介绍了如何上传学生学习数据，使用生成式人工智能进行分析，了解学生学习情况，以及如何使用讯飞星火等AI工具，创建具有个性化教学特色的教案。吴长江教授为我们介绍了如何利用Kimi设计学情分析表单，以收集学生学习数据，以及如何根据教案样例，利用讯飞智文生成教学设计。

最难忘的是，我们参加了设计“个性化教学方案”和“使用AIGC工具生成教学课件”的比赛。在准备过程中，我深入调研了学生的需求，运用问卷星完成了读后续写现状及需求调查，结合AI工具Kimi完成了学情分析，设计出了一份基于问卷调查数据的高中英语读后续写教学方案。这份方案在比赛中获得了一等奖。这让我深刻体会到了理论与实践相结合的力量。同时，我还利用“文心一言”生成了课件文本，结合讯飞智文和剪映的数字人功能，制作了一份互动性强的教学课件。这份课件也获得了一等奖。这让我更加坚信，数据和技术能够为教学带来无限可能。

在培训的结业典礼上，作为“优秀学员”代表，我有幸受邀上台分享我的培训心得。我深感自豪，并对这次培训给予我的成长与蜕变心怀感激。

此次培训在为学员们颁发奖状的热烈氛围中圆满落幕，但我们的学习之旅并未就此止步。我们满载而归，将所学带回各自的工作岗位，以更加饱满的热情和坚定的步伐，运用所学理论知识、工具和方法，持续探索和实践教学的新路径。

返岗实践：将所学知识及工具融入日常，开展教学实践和课题研究

培训结束后，我带着满满的收获回到了工作岗位。我开始尝试将学到的理论知识、工具和方法应用到日常教学中，以及教学课题研究工作中。我也逐渐养成了将数据融入日常教学的习惯，形成了根据数据开展教学反思并改进教学的习惯。

我将学到的工具和方法应用到日常教学中。例如，我利用101教育PPT和剪映等软件制作，设计了交互课件《高中语法学习之动词》，旨在通过丰富多样的互动元素，如拖拽练习、即时反馈、数字人讲解等，促进学生主动探索与深度学习。该课件获得了雅安市2024年中小学交互式课件设计大赛二等奖。

另外，我利用学到的理论知识、工具和方法，推动了教学课题研究的开展。例如，我运用掌握的工具和方法，调查了本校高中英语教学中德育渗透的现状、将中国文化融入英语教学开展爱国主义教育的情况、读后续写教学现状及需求，设计并实施了一些针对性的教学方案，并顺利开展了以下课题：2022年度教育科研课题《高中英语教学中德育渗透的路径研究》、2023年度四川省教育科研项目重点课题《用外语讲好中国故事——中小学外语教学中爱国主义教育实施路径与策略研究》子课题《中国文化融入高中英语教学开展爱国主义教育的实践研究》，以及四川省教育学会2024年度教育科研课题《民族地区多模态MAP教学模式下高中英语读后续写教学实践研究》。目前，课题《高中英语教学中德育渗透的路径研究》获得了雅安市教育科研课题2024年度阶段成果一等奖。

结语：数据之光，照亮未来之路

回顾这段培训经历，我深感获益匪浅。我不仅掌握了丰富的理论知识和实用的工具技能，更重要的是，我学会了如何运用数据来支持个性化教学，以及如何在教学中不断探索和创新。这极大地增强了我对教育事业的信心和热情。

我坚信，在未来的日子里，我将持续探索和实践教学的新途径，并与同事们携手，将所学知识和方法广泛应用于教学实践之中，为学生的成长和发展贡献我们的智慧和力量。因为我们深知，教育的未来属于那些勇于探索、敢于创新的人。而我们，正坚定地走在探索与创新的道路上，满怀憧憬，勇往直前。